Kdo jsem a proč ŠIMONELLA?
Mgr. Bc. Kamila DOLEŽALOVÁ
Jsem pedagog MŠ, výtvarný pedagog ZUŠ, arteterapeut/psychoterapeut, lektor Životních Map, Ambasador Tygřího světa, školitel Komunikačních typů, lektor společnosti Infra s. r. o., soukromý lektor v oblasti výtvarné výchovy, arteterapie, duševního zdraví, nadání a zralosti dětí.
Jsem žena a maminka, tohoto času člověk - obyvatel planety Země :), který se, jako většina ostatních, snaží přijít na to, proč tu je, kdo je, co má dělat a k čemu?!.
V průběhu mé 50- ti leté cesty životem jsem si vyzkoumala, že DĚTI JSOU NEJVÍC.
Každé z nich je jako poupě Země - její ozdobou i nadějí, smyslem, budoucností.
Když vykvetou.
Když vykvetou ve své jedinečné originalitě, vlastním potenciálu a osobní síle.
A nemyslím tím pouze naše děti nebo jiné lidské bytosti v dětském věku.
Mám na mysli i ty děti, které jsou v dospělých tělech každého z lidí.
Ty všechny si zaslouží skutečnou péči, tedy láskyplnou a pravdivou.
Přijetí, zájem a podporu bez podmínek.
Bytostně tomu z mnoha důvodů věřím, a tak to dělám.
Zabývám se takovými procesy, které podporují, chrání, doprovází či uzdravují a očišťují dětskou podstatu lidských bytostí.
Cílem je pomoci uchránit autonomní tvůrčí potenciál potřebný na cestě k seberealizaci
či pomoci deaktivovat jeho blokátory.
Ať je na světě co nejvíce skutečně spokojených, lidsky laskavých bytostí.
K sobě, k druhým, k planetě.
Jako prostředek k dosahování těchto cílů jsem zvolila TVŮRČÍ PROCESY.
Konkrétně arteterapii, Životní mapy a výtvarnou tvorbu obecně.
Během své 30 – ti leté profesní praxe jsem si totiž mnohokrát ověřila, že se vnitřní život člověka silně a věrně otiskuje do jeho svobodných tvůrčích aktivit a že ty skutečně PODSTATNÉ "věci" jsou NEVIDITELNÉ = uvnitř každého z nás.
Jsem přesvědčena, že podpora zdravého duševního života
a prevence sociálně patologických jevů má hluboký význam a je mou životní cestou.
Bude mi ctí na ní potkat právě Vás.
Studijní/pracovní a životní zkušenosti
1990 - 1994
1994 - 1995
1994 - 1995
1995 - 2000
1996 - 2000
1996 - 2005
1999 - 2015
2000 - 2002
2001 - 2004
2002 - 2006
2004 - 2008
2006 - dodnes
2011 - 2015
2011 - dodnes
2018 - dodnes
2020 - 2020
2021 - 2021
2025 - 2025
1990 - dodnes
-
Studium na SPgŠ v Prachaticích, obor UČITELSTVÍ PRO MŠ, ukončené maturitou, specializace VV a AJ. Perné, ale krásné roky, splnil se mi sen - stala jsem se paní učitelkou! S velkou radostí, odhodláním a naivitou začalo profesní dobrodružství "na vlastní kůži".
-
Nááádherné období mé PRVNÍ skutečné práce v pozici PANÍ UČITELY MŠ na Dobré Vodě u Českých Budějovic. Dodnes si vybavuji oči a úsměvy "svých" prvních tříleťáčků... Skvělá zkušenost. Kdeže ty časy jsou! :)
-
Roční studium cyklu "RESPEKTOVAT A BÝT RESPEKTOVÁN" pod vedením samotných autorů pedagogického směru (a zároveň knihy se stejným názvem) - úúúžasné!
-
večerní roční studium figurální kresby na PF JU České Budějovice pod vedením Ak. mal. Romana Kubičky. Děkuji.
-
Studium na PF JU České Budějovice, učitelství pro ZUŠ - VÝTVARNÝ OBOR, završené státní závěrečnou zkouškou s vyznamenáním :), oprávnění užívat titul Mgr. před jménem a profesionálně se věnovat výtvarné, pedagogické činnosti.
-
Studium na PF JU České Budějovice, Ateliér ARTETERAPIE, završené státní závěrečnou zkouškou a zmocnění k arteterapeutické praxi, oprávnění užívat titul Bc. před jménem :) Na trefné a laskavé osobní lekce pana doktora Milana Kyzoura, zakladatele Ateliéru ARTETERAPIE nikdy nezapomenu. Zrovna tak na pracovní zkušenosti např. z léčebny v Červeném Dvoře, na psychiatrickém oddělení v Českých Budějovicích, v Bohnicích, ve věznici či ústavech pro nezletilé dívky nebo dospělé s psychickým zatížením. Ach, život není jednoduchý! Děkuji.
-
Intenzivní spolupráce s firmou JINTES CB s.r.o., České Budějovice v pozici p. učitelky výtvarného zájmového útvaru, lektorky seminářů výtvarné výchovy, vedoucí a výtvarnice na LT. Děti, výtvarka, děti a zase výtvarka...:)
-
DDM České Budějovice/ vedoucí a výtvarnice na LT.
-
Náročné, ale krásné období, kdy jsem pracovala na plný úvazek v MŠ PRACHATICKÁ v Č. B. a zároveň završovala studium na dvou vysokých školách. O manželském životě v samostatné domácnosti nemluvě - škola i škola života, zkušenosti k nezaplacení! :)
-
Pedagogické centrum České Budějovice / členka odborné sekce pro předškolní pedagogiku, autorka a lektorka výtvarných seminářů pro pedagogy, autorka metodických materiálů v oblasti VV pro pedagogy.
-
Na vysoké škole mi spolužáci říkali "Ámosko" a nevěřili, že se po studiu zase vrátím do školky. Spletli se :). Byla jsem zase hrdou paní učitelkou MŠ PAPÍRENSKÁ v Č. B. A pak šťastnou maminkou prvorozeného syna - škola převysoká! :) Zároveň stavba rodinného domku s vysokým nasazením a zadlužením se, přestěhování z rodných Českých Budějovic do Lišova. Zkouška vytrvalosti, nervů, odvahy, víry v cíl i vztahů.
-
ZUŠ Piaristické náměstí, Č. Budějovice / učitelka výtvarného oboru. Mega náročné, intenzivní, ale super tvůrčí období. Dlouhodobě neúnosné - musela jsem se rozhodnout, zda přijmout nabízený plný úvazek na ZUŠ nebo zůstat v MŠ Lišov. Maláčci zvítězili.
-
ZŠ a MŠ Lišov se stala mým profesním domovem, kde dodnes trávím mnoho bááááááječných chvil s dětmi a kolegyněmi. Děkuji za to! I za všechny další zkušenosti a "srážky se životem" :). Přetavené a opečované slouží dobrým procesům.
Jsem spokojená.
-
PF JU České Budějovice / odborná asistentka předškolní pedagogiky, vyučující osobnostně sociálního výcviku a pedagogické praxe, spoluautor metodických materiálů, lektor seminářů pro pedagogy. A bylo to tu zase - rozhodnutí! Pracovat naplno na fakultě, studovat PhDr., ponořit se maximálně do výuky, která byla tak! zajímavá... nebo zůstat u maláčků a především u vlastních dětí. Volba byla jasná. Nabídky přišly lákavé, ale vyučovat o tom, jak je dětství zásadním obdobím v životě a zároveň nemít čas se věnovat dětem vlastním? - to jsem nechtěla.
-
zakladatelka, vedoucí a lektor výtvarného ArteAteliéru ŠIMONELLA / psychoterapeut/ arteterapeut, výtvarný pedagog
-
lektor seminářů a autor metodických materiálů pro pedagogy ve společnosti INFRA s .r. o.
-
Studium projektivní diagnosticko terapeutické metody ŽIVOTNÍ MAPY pod vedením tvůrců Kamily a Petra Kopsových. Zajímalo mě, zda by mohla souznít s arteterapií. Velmi, velmi, velmi zajímavé! A funkční.
-
Studium AMBASADORA TYGŘÍHO SVĚTA (Kamila a Petr Kopsovi) - jedinečná metodika k odhalení vlastního nitra, potenciálu a komunikace se sebou samým i s ostatními, získání certifikace s oprávněním metodu vyučovat. Skvělá myšlenka pro všechny "děti"! (Tedy i pro dospělé:)
-
Absolvování několika seminářů a studium literatury k tématu osobnostní diagnostiky MBTI. Další cenný dílek do mozaiky mého profesního zájmu.
-
Hlubší studium KOMUNIKAČNÍCH TYPŮ (Kamila a Petr Kopsovi) pro jejich všestranné využití v realizaci spokojeného a vědomého života v každém věku a etapě života. Pojďme si rozumět!:)) Speciální oprávnění k vyučování Komunikačních typů - ŠKOLITEL KT.
-
V průběhu let absolvování nesčetné řady seminářů, webinářů, kurzů a doplňkových studií, které se "točí" kolem dětí, výtvarničení, arteterapie a psychologie/psychoterapie (např. roční studium na PF JU Č.B. „Příběh a jeho využití v pedagogické praxi“ zakončené obsáhlou písemnou prací, účast na úžasném semináři p. Františka Koukolíka - našeho předního neuropatologa atd. atd.) a ... jede se dál! :)
-
Protože život je , podle mého, živý :) - hýbe se a vyvíjí..., doplňuje, cizeluje, roste, upravuje, plyne ...zraje a drží se naděje a smyslu květů..., ten můj určitě :)
Vidím to tak:
"Kdo dýchá - může doufat, mít naději.
Kdo má naději - může žít.
Kdo chce žít - tvoří."